2024-06
随着科技的飞速进步和社会经济模式的深刻变革，职业教育作为国家人才战略的重要组成部分，正面临着前所未有的挑战与机遇。在这样的背景下，“新双高”理念应运而生，成为引领职业院校发展、提升关键办学能力的重要航标。面对技术的飞速发展和产业结构的深...
2024-06
一、生成式人工智能成为职业教育“三教”改革的重要驱动力生成式人工智能是人工智能领域的一项重要突破，具有广泛的应用前景。它通过模拟人类的思维和创造能力，能够生成各种类型的内容，包括文本、图像、音频、视频等，已经成为职业教育“三教”改革的重...
2024-06
截至2024年6月20日，全国高等学校共计3117所，其中：普通高等学校2868所，含本科学校1308所、高职（专科）学校1560所；成人高等学校249所。本名单未包含港澳台地区高等学校。附件：1.全国普通高等学校名单 2.全国成人高等学校名
2024-06
首轮双高计划建设院校正处于项目验收期，各校在总结项目建设经验、特色的同时，也在以问题为导向，研判新一轮双高院校的遴选条件，实现高质量发展。新一轮双高院校应在改革攻坚领域持续攻坚：1.人才培养模式领域持续攻坚：双高建设以来，高职院校不断强化...
2024-06
2023年，首轮“双高计划”建设周期迎来了收官之年。高职院校如何更好地完成首轮“双高计划”面临终期验收和第二轮“双高计划”申报筹备。最新一轮国家职业教育改革的冲锋号，是从去年第四季度吹响的，明确提出了“一体两翼五重点”这三个方向。国家政策今...
2024-06
湖南省11所国家“双高计划”建设单位以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将习近平总书记考察湖南重要讲话和指示精神转化为高质量发展的生动实践，锚定“三高四新”（“三高”指国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改...
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