近日，教育部党组书记、部长怀进鹏表示，要进一步深化职业教育产教融合，创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设。下面就如何深化职业教育产教融合，创新推进“新双高”建设提一点个人的理解。

一、深刻理解“新双高”建设的内涵与意义

以 “办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设，是对《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的“一体、两翼、五重点”建设任务的高度提炼，是职业教育发展的重要目标和工作重心。其中，“办学能力高水平”要求学校具备先进的教育教学理念、完善的教育教学设施、高水平的师资队伍和高效的管理机制，能够为学生提供优质的教育资源和服务；“产教融合高质量”则要求学校与企业、行业等紧密合作，实现产业与教育的深度融合，共同培养符合新时代社会需求的高素质技术技能人才。

二、深化产教融合，构建校企命运共同体

1.加强校企合作机制建设，建立稳定的校企合作机制，明确双方的职责和权益，确保合作的顺利进行。通过签订合作协议、共建实训基地、共享教学资源等方式，加强校企之间的紧密联系。推行工学结合的教学模式将企业的实际生产、经营、管理等环节融入教育教学过程中，让学生在实践中学习和成长。推行“订单式”人才培养模式，根据企业需求定制培养方案，实现人才与岗位的精准对接。

2.加强“双师”队伍建设，打造一流的教师教学团队。鼓励教师到企业挂职锻炼、参与企业技术研发和生产经营活动，提高教师的实践能力和职业素养。聘请企业技术骨干和管理人员担任兼职教师或产业导师，为学生提供更多的实践经验和行业知识。鼓励教师参与国际交流和培训，引进国外先进的职业教育理念和方法，促进职业教育迈出国门，走向世界。

三、创新人才培养模式，提升综合办学能力

1.优化专业设置和课程体系，围绕职业教育“五金”新基建工程，根据产业发展趋势和市场需求，动态调整和优化专业设置，确保专业设置的针对性和前瞻性。构建符合职业教育特点的课程体系，注重实践教学环节的设置和实施。加强教育教学设施建设加大投入力度，建设符合现代职业教育要求的教学场景、实训基地、实验室等基础设施。开发具有职业教育特色的新形态优质教材。引入先进的教学设备和技术手段，提高教学效果和质量。

2.推进信息化和数字化建设，利用现代信息技术手段，构建数字化教学资源库和智能在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习方式。加强师生之间的在线互动和交流，提高教育教学的针对性和实效性。打造一些虚拟现实(VR)或增强现实(AR)的教学场景，让学生在虚拟仿真的环境中进行实践操作，提高学习效果。

四、加强政策支持和保障

1.制定和完善相关政策，地方政府应根据本地实际，出台相关政策，扶持，提供一些税收减免、土地优惠等实实在在的福利，让企业更愿意参与到职业教育中来。完善体制机制，明确主体责任和任务分工，为校企合作和产教融合提供必要的政策制度保障。

2.加大资金投入力度，地方政府应加大对职业教育的投入力度，提高职业教育经费的使用效益。鼓励企业和社会资本投入职业教育领域，形成多元化的投入机制。

3.加强监管和评估，地方政府和教育主管部门要建立完善的监管和评价机制，对职业教育产教融合的实施情况进行定期检查和评估。对表现优秀的学校和企业给予表彰和奖励，对存在问题的学校和企业进行督促和指导。

总之，随着全球经济的不断发展和技术的日新月异，职业教育作为培养技术技能人才的重要阵地，其地位和作用日益凸显。深化职业教育产教融合，创新推进“新双高”建设是新一轮“双高计划”实施的务实举措。在具体实践中要不断探索和创新职业教育发展的新路径和新模式，以适应不断变化的社会需求和经济发展形势，进一步提升职业教育的办学能力和服务水平，为社会培养更多符合市场需求的高素质技术技能人才。

本文为作者投稿。作者：宝鸡职业技术学院 双高办主任 余洋